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理念文化策劃
CULTURAL
PLANNING -
視覺識別系統(tǒng)
VISUAL
IDENTIFICATION -
環(huán)境文化創(chuàng)意
ENVIRONMENTAL
CULTURE -
文化建設施工
CULTURAL
CONSTRUCTION -
運動場建設
STADIUM
CONSTRUCTION
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專業(yè)
公司做校園文化有十年之久，擁有一支專業(yè)的校園文化策劃、設計、施工的隊伍。
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品質(zhì)
我們注重一校一品、 一校一景，拒絕重復，不當校園文化的搬運工，對每所學校的文化設計都精雕細作。
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快捷
公司通過十年積累了豐富的經(jīng)驗，有專業(yè)的溝通團隊、設計團隊及施工團隊。
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服務
公司給學校提供優(yōu)質(zhì)的服務，專人對接交流，及時反饋信息、及時溝通及時更改。
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MI理念識別
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辦學理念是學校發(fā)展的靈魂，要體現(xiàn)共時性和歷時性的統(tǒng)一、科學精神與人文精神的融通、辦學特色與一般原則的結合。是對辦學規(guī)律最基本、最精辟的概括與提煉。
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VI視覺識別
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學校vi設計可以讓學校的教育品牌更具專業(yè)性，也能夠讓師生、社會更加信賴我們的學校，覺得我們的學校專業(yè)度和實力都非常強。
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EI環(huán)境識別
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校園環(huán)境對學生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，有一種春風化雨潤物無聲的作用。好的環(huán)境還可以升華為情感美，利于學生正確的價值觀人生觀的形成。
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黨建文化
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校園文化的育人功能和黨建文化的育人功能具有一致性，利用校園文化“潤物細無聲”的方式將黨建文化有效地融入進去，能有效培養(yǎng)學生積極向上的人生理想，提高了師生的文明程度。
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閱讀空間
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“書香校園”的建設在中國備受矚目，校園中的閱讀空間成為其至關重要的一環(huán)。把握校園閱讀文化空間設計的關鍵要素，分析群體受眾的實際需求，設計功能完備、形式豐富、安全可靠且具有吸引力的閱讀空間。
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成都樹德中學 厚植樹德百年文化底蘊，以文化設計賦能校園文化新生態(tài)。——我司承接成都市樹德中學校園文化提升方案設計項目并落成
2025-02-24 何欣
校園文化的改造和升級，內(nèi)在是一場文化更新，與時俱進，響應新時代教育的要…
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會客廳等您來！——我公司承建成都高新區(qū)成外美年學校美年會客廳設計施工項目
2024-03-05 lulu
持續(xù)推進校園文化建設項目，需要設計從整體出發(fā)，延續(xù)學校主題色，有增強視…
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我司科創(chuàng)教室設計、實施項目（成都市新都區(qū)新樂路小學）順利完工并驗收
2024-02-28 lulu
科創(chuàng)教室的策劃需要將教學和游戲相結合，實現(xiàn)功能的合理分區(qū)。以孩子的視角…
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